Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité

Cahiers de l'APLIUT

La revue diffuse les résultats de recherches liées à l'enseignement et l'apprentissage des langues de spécialité, notamment en IUT

Research papers related to teaching and learning languages for specific purposes

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Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité

La revue Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT est éditée par l’Association des professeurs de langues des Instituts Universitaires de Technologie (APLIUT). La revue maintient depuis sa création une double orientation, recherche fondamentale et recherche appliquée, à laquelle est associée une dimension pédagogique. Elle publie les résultats des recherches entreprises dans le cadre de l’enseignement/apprentissage de toutes les langues cultures, dans les IUT comme dans les autres formations du secteur LANSAD (Langues pour spécialistes d’autres disciplines), contribuant ainsi à la formation des enseignants de langues spécialisées.

Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité Cahiers de l’APLIUT is published by the Association des professeurs de langues des Instituts Universitaires de Technologie (APLIUT). Since its beginnings the journal has been oriented towards both theoretical and applied research while maintaining a pedagogical dimension. It publishes the results of research carried out in the field of teaching/learning of all languages and cultures within the Instituts Universitaires de Technologie (IUT) in France as well as in other university programs for non-language specialists and contributes to the training of teachers of languages for special purposes.

Éditeur

APLIUT

Association des Professeurs de Langues des IUT

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Contact

apliut@revues.org

Informations bibliographiques

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Directeur de la publication

Jean-Christophe Szombati

Rédacteur(s) en chef

Linda Terrier

Type de support

Papier et électronique

Etat de la collection

2001-2018

Politique d'édition électronique

Publication en libre accès

Périodicité

Trois numéros par an

Année de création

1980

Date de mise en ligne

27 octobre 2011

ISSN format électronique

2119-5242

ISSN format papier

2257-5405

Langues de publication

Français, English

Politique sur les frais de publication

Frais de publication

non

Frais de soumission

non

Politique d'évaluation

Procédure d'évaluation

évaluation en double aveugle

Politique de droits d'auteur et de diffusion

Politique de dépôt

http://heloise.ccsd.cnrs.fr/reviewid/553

Coordonnées

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apliut@revues.org

Adresse postale

Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité
Centre International d’Études Pédagogiques
1 avenue Léon Journault
92311 Sèvres Cedex
France

Ville de production

Sèvres

Actualités

Nouveau numéro

Vol. 37 N°2 | 2018 – Corps, voix et langues dans l’enseignement supérieur

Vol. 37 N°2 - Couverture

La thématique de ce numéro « Corps, voix et langues dans l’enseignement supérieur » s’inscrit dans la continuité du précédent numéro coordonné par l’association des professeurs de langues des instituts universitaires de technologie (l’Apliut) qui s’intéressait à la question des « jeu(x) » pour l’enseignement / apprentissage des langues. Alors que la notion de « jeu(x) » a finalement fait émerger la problématique des jeux sérieux comme axe scientifique clé plutôt que celle, attendue, du théâtre et des jeux corporels (voir congrès de l’Apliut 2016 et vol. 36, n° 2 « Jeux et langues dans l’enseignement supérieur »), les membres de l’Apliut ont souhaité rendre plus explicite la thématique du corps et de la voix à travers le congrès de l’Apliut 2017 et le présent numéro. Il s’agissait d’orienter résolument la réflexion scientifique vers les acteurs de l’enseignement et de l’apprentissage des langues - les enseignants, les apprenants - et vers les outils qui leurs sont propres, à la fois universels et uniques, leur corps et leur voix. C’est ainsi que ce numéro regroupe 12 textes qui se concentrent sur les problématiques du corps et de la voix pour l’enseignement / apprentissage des langues en se plaçant tantôt du point de vue de l’enseignant, tantôt du point de vue de l’apprenant. Le numéro a été dirigé par Joelle Farigoux, Dan Frost et Linda Terrier.