Revue internationale d'éducation de Sèvres

Revue internationale d'éducation de Sèvres

La Revue internationale d’éducation de Sèvres est une revue spécialisée dans le champ de l’éducation et de la formation à travers le monde. Elle est éditée par le Centre international d’études pédagogiques (CIEP). Elle publie en langue française trois numéros par an pour un public de responsables de l’éducation, d’universitaires et de chercheurs en sciences de l’éducation, sciences politiques, sociologie, histoire, géographie, philosophie...

La majorité des auteurs sont étrangers et les numéros sont thématiques. La revue propose également des ressources documentaires dans le champ des politiques éducatives ou des pratiques pédagogiques. Depuis sa création en 1994, la revue a publié 900 auteurs issus de 100 pays et de plusieurs disciplines.

Elle est référencée dans l'European Reference Index for the Humanities (ERIH Plus).

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Revue ayant obtenu le label ERIH

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Contact

revue@ciep.fr

Informations bibliographiques

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Directeur de la publication

Daniel Assouline

Rédacteur(s) en chef

Alain Bouvier, Marie-José Sanselme

Type de support

Papier et électronique

Etat de la collection

1994-2016

Politique d'édition électronique

Publication en libre accès après un délai de restriction de 2 ans

Périodicité

Trois numéros par an

Année de création

1994

Date de mise en ligne

19 juillet 2012

ISSN format électronique

2261-4265

ISSN format papier

1254-4590

Langue de la publication

Français

Politique sur les frais de publication

Frais de publication

non

Frais de soumission

non

Politique d'évaluation

Procédure d'évaluation

évaluation par le comité éditorial

Délai moyen entre soumission et publication

14 semaines

Coordonnées

Courriel

revue@ciep.fr

Adresse postale

Revue internationale d'éducation de Sèvres
CIEP
1 avenue Léon Journault
92318 Sèvres Cedex
France

Ville de production

Sèvres

Actualités

Nouveau numéro

79 | 2018 – Figures de l’éducation dans le monde

Couverture RIES 79
ISBN 978-2-85420-620-3
192 p. - 17€

Dans son nouveau numéro, la Revue internationale d’éducation de Sèvres s’intéresse à de grandes figures qui, au fil des siècles, ont fait évoluer l’éducation et ont eu une influence au-delà de leur époque et du contexte dans lequel elles sont apparues.
De Confucius à Averroès et Ibn Khaldûn, de Dewey à Montessori, Vygotski ou Piaget, de Freire à Freud, Abreu, Condorcet, Rousseau ou Ferry, de la Paideia à l’évolution des conceptions de l’éducation en Afrique, un large éventail d’époques et de contextes est proposé au lecteur. Ce panorama, qui s’intéresse aussi bien à des personnalités qu’à des mouvements, permet de mettre en évidence quatre grands chemins, au sein de quatre civilisations, qui continuent d’être empruntés aujourd’hui.
En ces temps actuels de grandes mutations sociétales, est-il possible, en étudiant la chaîne des événements, des idées et des ruptures, d’entrevoir le cheminement futur de l’éducation ?
C’est le défi que tente de relever ce nouveau dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres.

The 79th issue of the Revue internationale d’éducation de Sèvres focuses on the great figures who, over the centuries, have changed education and had an influence extending beyond the time in which they lived. The selected authors have striven to present the figures or movements in question to the best of their ability. They situate them with precision in the context in which they emerged and clearly show the dreamlike or utopian dimension of what they conveyed. In the introduction to this dossier, the coordinator of this issue articulates the paths that draw these figures together, potentially invoking links woven over the centuries with other figures or movements that are not covered in the contributions. The introduction thus responds to the objective that informed the development of this issue: to attempt to foreground the chain of events, ideas and ruptures that hint at the future path of education.

El número 79 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres, está dedicado a las grandes personalidades que, a lo largo de los siglos, han hecho avanzar la educación y han ejercido una influencia más allá de su época y del contexto en el que se inscribieron. Los autores invitados han centrado sus generosos esfuerzos a en presentar de la mejor manera a las personalidades o movimientos estudiados. Los sitúan con precisión en el contexto en el que surgieron y exponen claramente la dimensión idealista y utópica que encarnaban. Como introducción a esta publicación, el coordinador del presente número enuncia el hilo conductor entre estas personalidades, revelando los lazos que se han ido tejiendo a lo largo de los siglos con otras personalidades o movimientos que no han sido objeto de estudio. Responde así al objetivo que ha regido la elaboración de este número: el de intentar poner de manifiesto una cadena de acontecimientos, ideas y rupturas que permite entrever hacia dónde se encaminará la educación en el futuro.