Lidil

Revue de linguistique et de didactique des langues

Revue présentant les travaux de chercheurs travaillant dans les domaines de la linguistique et de la sociolinguistique, de l'apprentissage et du développement langagier, de la didactique des langues, du TAL et des TICE

A journal centred on linguistics, sociolinguistics, language learning, development and teaching, NLP and use of ICT in education

Revista científica de los trabajos de investigación en lingüística y sociolingüística, en aprendizaje y dispositivos adquisitivos del lenguaje, en didáctica de las lenguas maternas y extranjeras

Журнал представляет работы учёных в области лингвистики, социолингвистики, усвоения языка, дидактики, автоматической обработки текста (АОТ) и в сфере информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании

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Lidil

Publisher

UGA Éditions/Université Grenoble Alpes

UGA Éditions sont les nouvelles presses pluridisciplinaires de l’Université Grenoble Alpes. Elles prennent le relais des Éditions littéraires et linguistiques de l'Université de Grenoble (ELLUG) qui ont développé depuis plus de 30 ans un catalogue en Lettres et Sciences humaines et du centre Grenoble Sciences, dispositif d’évaluation, d’expertise et d’accompagnement éditorial d’ouvrages en Sciences exactes.

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Director of publication

Francis Grossmann

Editor of electronic edition

Héléna Bertrand

Medium

Print and electronic

Collection

2003-2018

Publishing policy

Publication in open access

Frequency

Semestrielle

Date created

1989

Online since

16 octobre 2007

ISSN electronic edition

1960-6052

ISSN print edition

1146-6480

Language of publication

Français

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no

Submission fees

no

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double blind peer review

Average time between submission and publication

24 weeks

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Grenoble

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58 | 2018 – L’enseignement et l’apprentissage de l’écrit académique à l’aide de corpus numériques

Lidil, n° 58 (2018)
ISBN 978-2-37747-064-8

L’exploitation des corpus à des fins didactiques demeurent un vaste terrain d’étude. Ce numéro offre une collection de 6 articles d’étude de cas en milieu universitaire s’appuyant sur de solides bases théoriques. La richesse linguistique étudiée (français, anglais, allemand) apporte une ouverture exceptionnelle dans le cadre de la didactique des langues étrangères. Ce recueil d’articles, qui s’inscrit dans les traditions croisées de la linguistique, des langues de spécialité, de l’informatique et des sciences de l’éducation, offre l’occasion de présenter des applications pertinentes de la linguistique de corpus par des spécialistes et leur réception par les utilisateurs.

REMERCIEMENTS
Ont été sollicités pour évaluer les articles de ce numéro thématique :
Dominique Bétrix Köhler, Alex Boulton, Claire Chaplier, Jeanne-Marie Debaisieux, Nadia Yassine-Diab, Mamadou Dramé, Françoise Dufour, Sylviane Granger, Francis Grossmann, Alice Henderson, Jean-Marc Mangiante, Luis Meneses, Alain Polguère, Fanny Rinck, Jean-Pascal Simon, Élodie Vargas.