Das Lehr-Lern-Projekt Doing History geht zurück auf eine Initiative von Doktorand:innen und Postdocs, die im Jahr 2014 am Historischen Seminar der Universität Leipzig ein gemeinsames Forum zum wissenschaftlichen Austausch auf Augenhöhe über Lehrstuhl- und Epochengrenzen hinweg ins Leben riefen. Ob Mediävistin, Neuzeithistoriker oder Zeithistorikerin – uns alle bewegten ähnliche Fragen: Wie gehen wir mit unseren Quellen um? Welche konzeptionelle Herangehensweise wählen wir für unser Forschungsvorhaben? Und welcher methodische und theoretische Zugang eignet sich zur Beantwortung unserer Fragen? Als junge Hochschullehrende stellten wir zudem fest, dass wir vor ähnlichen Problemen standen, wenn es darum ging, Kompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens im Geschichtsstudium – wie kritisches Lesen, wissenschaftliches Schreiben, fachliches Argumentieren, anspruchsvolles Präsentieren und Peer-Review-Publizieren – zu vermitteln.