Issues du champ de la didactique clinique, nous avons travaillé dans le cadre de nos thèses à étudier les liens possibles et efficients entre certains concepts de la clinique psychanalytique et les sciences de l'éducation. Notre objet de recherche porte sur l'enseignement-apprentissage sous l'angle du sujet singulier. Nous souhaitons rendre compte de l'état de nos recherches sur le couple savoir/pouvoir : quels liens les unissent, et cela au regard de la diversité des sujets toujours singuliers ?