Apprentissage des langues et multimodalité

Le recours à la multimodalité (au sens de multisensorialité) en didactique des langues est ancien, mais peu de travaux de recherche ont été menés sur la question. L’histoire fait état de différents outils développés pour l’enseignement-apprentissage des langues. Cependant, la plupart manquent d’études rigoureuses et peuvent à présent être enrichis grâce au numérique et modifiés pour s’adapter davantage aux apprenants et aux nouvelles contraintes d’apprentissage.Nous travaillons depuis plusieurs années sur la conception et l’analyse d’outils, numériques ou non, s’appuyant sur une approche multimodale pour favoriser l’enseignement-apprentissage des langues. Compte tenu de l’intérêt grandissant que portent les collègues universitaires et les enseignants de terrain à nos travaux, nous avons lancé un séminaire trimestriel appelé “Pédagogies Multimodales” en 2017. Ce séminaire connaît depuis une fréquentation croissante et favorise le dialogue entre le terrain et l’Université.

Éditeur

OpenEdition

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Informations bibliographiques

Rédacteur(s) en chef

Emilie Magnat

Année de création

2020

Date de mise en ligne

04 mai 2020

Langue de la publication

Français

Coordonnées

Courriel

emilie.magnat@univ-lyon2.fr

Adresse postale

Apprentissage des langues et multimodalité
ICAR sur le site de l’ENS de Lyon
Ecole Normale Supérieure de Lyon – Site Descartes
15, Parvis René Descartes
BP 7000
69342 Lyon Cedex 07
France

Ville de production

Lyon

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