Recherches en éducation

Revue généraliste pluridisciplinaire consacrée à la recherche en éducation et formation.

Multidisciplinary generalist journal devoted to research in education and training.

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Recherches en éducation

Recherches en éducation (REE) a pour vocation de publier des recherches scientifiques dans le champ de l’éducation et de la formation. La revue est ouverte à toutes les disciplines contributives des sciences de l’éducation. Elle publie quatre numéros par an, comprenant un dossier thématique, des varia et des recensions. La revue s’adresse à un public universitaire mais aussi aux praticiens de l’éducation, de l’enseignement et de la formation.

Research in Education (REE) aims to publish scientific research in the field of education and training. The journal is open to all contributing disciplines in the educational sciences. It publishes four issues per year, including a thematic issue, varia and reviews. The journal is aimed at an academic audience but also at education, teaching and training practitioners.

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Informations bibliographiques

Directeur de la publication

Olivier Laboux

Rédacteur(s) en chef

Céline Chauvigné

Responsable de l'édition électronique

Sylvie Guionnet

Type de support

Électronique

Etat de la collection

2008-2022

Politique d'édition électronique

Publication en libre accès

Périodicité

Trimestrielle

Année de création

2006

Date de mise en ligne

16 juillet 2020

ISSN format électronique

1954-3077

Langue de la publication

Français

Politique sur les frais de publication

Frais de publication

non

Frais de soumission

non

Politique d'évaluation

Procédure d'évaluation

évaluation en double aveugle

Délai moyen entre soumission et publication

35 semaines

Politique de droits d'auteur et de diffusion

Licence

Creative Commons - Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International - CC BY-NC-ND 4.0

Droits d'auteur

L’auteur ne cède pas ses droits à titre exclusif à la revue

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Recherches en éducation
Université de Nantes
Département des sciences de l’éducation
Revue Recherches en éducation (REE)
Chemin de la Censive du Tertre
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France

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Nantes

Actualités

Nouveau numéro

47 | 2022 – Dispositifs et activité en éducation, formation, orientation

Couverture Recherches en éducation n° 47 | 2022

Depuis une trentaine d’années, une transformation en profondeur de l’action publique et des politiques éducatives s’est amorcée : les indicateurs de compétitivité et de performance occupent une place accrue dans un écosystème éducatif désormais organisé et géré par dispositifs. Dans ce dossier thématique, nous nous intéresserons tout particulièrement à cette structuration par dispositifs pour analyser les transformations des relations de pouvoir, des prescriptions, normes et cadres du travail des professionnels de l’éducation ainsi qu’à la manière dont ces transformations contribuent à façonner de nouvelles professionnalités. Il s’agit d’explorer par quels processus et par quels ressorts un dispositif parvient à affecter, au sens de transformer, l’activité des professionnels concernés et des bénéficiaires engagés dans celui-ci. Les analyses proposées concernent le champ de l’enseignement, de l’éducation, de la formation et de l’orientation dans des régions françaises, suisses et québécoises.

Over the past thirty years, a profound transformation of public action and educational policies has begun: competitiveness and performance indicators have taken on a greater role in an educational ecosystem that is now organised and managed by mechanisms. In this thematic dossier, we are particularly interested in this structuring by devices in order to analyse the transformations of power relations, prescriptions, norms and frameworks of the work of education professionals, as well as the way in which these transformations contribute to shaping new professionalities. The aim is to explore the processes and mechanisms by which a system can affect, in the sense of transforming, the activity of the professionals concerned and the beneficiaries involved in it. The proposed analyses concern the field of teaching, education, training and vocational guidance in the French, Swiss and Quebec regions.