Scolia

revue de linguistique

Linguistique française et linguistique générale

French Linguistics and General Linguistics

Accéder au site
Scolia

Scolia est une revue annuelle internationale qui accueille des études relevant des différents secteurs des Sciences du langage et portant sur la linguistique française et la linguistique générale. Les contributions proviennent de tout horizon théorique et se déploient dans des méthodologies diverses.

Scolia privilégie le caractère novateur des travaux, dans une optique de linguistique cumulative où le mouvement des théories linguistiques s'accompagne de la progression de nos connaissances empiriques sur le fonctionnement langagier.

Scolia, an international academic journal, covers all aspects of the Science of Language and is concerned with original and innovative research in French and General Linguistics. Scolia welcomes research drawing from a wide theoretical and methodological spectrum and favours papers expanding the empirical knowledge of linguistic functioning.

Contributions can be written in French or English and should focus on topics related to morphology, lexis, pragmatics, semantics, or syntax.

Éditeur

Presses universitaires de Strasbourg

Maison d’édition héritière des Publications de la faculté des Lettres de l’université de Strasbourg créées en 1919, les Presses universitaires de Strasbourg (PUS) publient des manuscrits inédits, en français ou en langue étrangère, qui exposent les résultats de recherches individuelles ou collectives. Le catalogue compte huit cents titres et s'enrichit chaque année d'une quarantaine de nouveautés qui relèvent majoritairement des humanités ou des sciences humaines. Au-delà des missions traditionnelles de diffusion et de valorisation de la recherche, les Presses universitaires de Strasbourg sont soucieuses d'élargir leur audience et de conforter leur rôle social, notamment par le développement des publications numériques, la création de nouvelles collections et la mise en place de co-éditions.

En savoir plus

Politique d'accès

Open access

RSS

S'abonner

Informations bibliographiques

Voir la fiche de la revue sur d'autres sites

Via le Sudoc

Directeur de la publication

Annie Kuyumcuyan, Juliette Lelieur

Responsable de l'édition électronique

Ersie Leria

Type de support

Papier et électronique

Etat de la collection

2016-2020

Politique d'édition électronique

Publication en libre accès

Périodicité

Annuelle

Année de création

1994

Date de mise en ligne

09 avril 2019

ISSN format électronique

2677-4224

ISSN format papier

1253-9708

Langues de publication

Français, English

Politique sur les frais de publication

Frais de publication

non

Frais de soumission

non

Politique d'évaluation

Procédure d'évaluation

évaluation en double aveugle

Coordonnées

Adresse postale

Scolia
5 allée du général Rouvillois
67000 Strasbourg
France

Ville de production

Strasbourg

Actualités

Nouveau numéro

34 | 2020 – Thématisation et périphéries de la phrase

Couverture Scolia, 34 | 2020
ISBN 979-10-344-0067-6

Ce numéro de SCOLIA réunit des travaux qui rendent explicites des phénomènes de topicalisation à la périphérie gauche de la phrase. Il s’agit de contributions originales et novatrices qui cherchent à comparer la périphérie gauche du français, langue de référence, avec d’autres familles de langues ou d’autres stades (acquisitionnel ou diachronique) de la langue. Les comparaisons systématiques inter- ou intralinguistiques incluent des analyses modernes de la dérivation des constituants thématisés et parfois même de l’acquisition de telles structures en FLE L1 ou L2. Cet ouvrage s’adresse à tous ceux qui s’intéressent à la syntaxe théorique du français et à son interface avec la sémantique, la pragmatique et la structure informationnelle.

This issue of SCOLIA gathers linguists working on topicalization in the left periphery of the clause. It offers original and inventive research which compares on the one hand the left periphery of standard French with other language families and on the other hand relates to the acquisition and evolution of French. The systematic language comparisons presented include updated analyses of the derivation of topicalized constituents in French and other languages and even the acqusition of French as L1 or L2. This journal issue aims at readers with special interest in the syntax of French and its interfaces with semantics, pragmatics and information structure.