Réflexions théoriques et méthodologiques sur la pédagogie numérique
Plutôt dans les domaines de l'enseignement / apprentissage des langues et les humanités numériques (mais pas seulement...)
Carnet dédié à la notion de « digital critical pedagogy » dans le contexte français
Academic blog dedicated to the notion of “digital critical pedagogy” in French context
Ce carnet vise à discuter la notion de « digital critical pedagogy » dans le contexte français. Il propose par ailleurs des annonces d'événements scientifiques en lien avec le domaine et des comptes-rendus d'articles et d'ouvrages.
Responsable(s)
Eugénie Duthoit
Disciplines
Éducation et sciences de l'éducation, Linguistique appliquée
Thèmes
Sciences de l'éducation, Vie de la recherche, Méthodes qualitatives, Digital humanities
URL du carnet
https://numped.hypotheses.org
En savoir plus
Publication inactive depuis janvier 2016
Informations bibliographiques
Rédacteur(s) en chef
Eugénie Duthoit
Année de création
2016
Date de mise en ligne
13 octobre 2015
ISSN format électronique
2494-3428
Langue de la publication
Français
Coordonnées
Courriel
Adresse postale
Réflexions théoriques et méthodologiques sur la pédagogie numérique
Laboratoire ICAR 5191
École normale supérieure de Lyon - Site Descartes
15, Parvis René Descartes
BP 7000
69007 Lyon Cedex 07
France
Ville de production
Lyon