Alors que ma thèse souhaite s’intéresser aux impasses de la relation éducative adultes-adolescents, je vois se développer de multiples initiatives tant du côté de la recherche, que du côté de l’action socio-éducative à propos des questions de décrochage scolaire. Je suis sollicité pour réfléchir avec d’autres, participer à des colloques de professionnels ou animer des formations. Ce sujet très « loquace » dans le champ socio-éducatif complexifie l’approche que je devrai en avoir comme clinicien-chercheur. Ce carnet de recherche voudrait contribuer à ces débats. Il sera le lieu de publications de résultats de mes travaux de recherche, de résumés d’articles, mais aussi des billets sur la recherche en train de se faire, et sur des moments du terrain. Il souhaite ouvrir une réflexion clinique sur les (més) inscriptions subjectives et sociales à l’adolescence et sur les effets que produisent ces accrochages/décrochages adolescents sur les équipes et les institutions. Mes premières analyses traitent des effets de la rencontre avec les adolescents en mésinscription et des empêchements de penser des équipes prises dans la confrontation aux agirs adolescents. Je tente aussi d’analyser comment ces adolescents réinterrogent les frontières des institutions non seulement frontières du partenariat et des missions, mais aussi frontières imaginaires et enveloppes psychiques.