Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité

Cahiers de l'APLIUT

La revue diffuse les résultats de recherches liées à l'enseignement et l'apprentissage des langues de spécialité, notamment en IUT

Research papers related to teaching and learning languages for specific purposes

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Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité

La revue Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT est éditée par l’Association des professeurs de langues des Instituts Universitaires de Technologie (APLIUT). La revue maintient depuis sa création une double orientation, recherche fondamentale et recherche appliquée, à laquelle est associée une dimension pédagogique. Elle publie les résultats des recherches entreprises dans le cadre de l’enseignement/apprentissage de toutes les langues cultures, dans les IUT comme dans les autres formations du secteur LANSAD (Langues pour spécialistes d’autres disciplines), contribuant ainsi à la formation des enseignants de langues spécialisées.

Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité Cahiers de l’APLIUT is published by the Association des professeurs de langues des Instituts Universitaires de Technologie (APLIUT). Since its beginnings the journal has been oriented towards both theoretical and applied research while maintaining a pedagogical dimension. It publishes the results of research carried out in the field of teaching/learning of all languages and cultures within the Instituts Universitaires de Technologie (IUT) in France as well as in other university programs for non-language specialists and contributes to the training of teachers of languages for special purposes.

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apliut@revues.org

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Directeur de la publication

Jean-Christophe Szombati

Rédacteur(s) en chef

Mireille Hardy

Type de support

Papier et électronique

Etat de la collection

2001-2014

Politique d'édition électronique

Publication en libre accès

Périodicité

Trois numéros par an

Année de création

1980

Date de mise en ligne

27 octobre 2011

ISSN format électronique

2119-5242

ISSN format papier

2257-5405

Langues de publication

Français, English

Coordonnées

Courriel

apliut@revues.org

Adresse postale

Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité
Centre International d’Études Pédagogiques
1 avenue Léon Journault
92311 Sèvres Cedex
France

Ville de production

Sèvres

Actualités

Nouveau numéro

Vol. XXXIV N° 1 | 2015 – La formation en langues/LANSAD dans les centres de langues : état des lieux et perspectives

XXXIV-1-Couverture
ISBN 978-2-8218-5355-3
244 pages

Suite à la généralisation de l’enseignement des langues aux spécialistes des autres disciplines (LANSAD) à la fin des années 80, dans les universités françaises et européennes, les universités ont progressivement organisé ce nouveau secteur en créant des structures spécifiques, par exemple des Centres de Ressources en Langues ou Centres de Langues (CRL) visant à assurer une plus grande cohérence à la diversité des enseignements offerts. Le vingtième congrès de RANACLES, dont l’objectif était de faire le bilan institutionnel, pédagogique et scientifique de l’action des CRL dans les universités, en France et en Europe, a permis d’aborder quelques-unes des questions centrales en lien avec l’enseignement/apprentissage des langues dans les CRL et d’entrevoir des pistes de réflexion pour l’avenir. Ce numéro de "Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité" fait un bilan des travaux de recherche menés jusqu'ici et ouvre des perspectives pour l'avenir.

The teaching of languages to specialists of other disciplines was generalised in French and European universities at the end of the 80s. Since then, universities have gradually been organising this new sector by creating specific structures such as Language Centres or Language Resource Centres (LCs) with an aim to guarantee greater coherence to the wide range of courses offered. The 20th RANACLES Congress aimed to review the current action of university LCs in France and Europe from institutional, pedagogical and scientific points of view. Some key questions concerning language teaching and learning in LCs were examined and avenues of investigation for the future were looked at. This volume of "Researching and Teaching Languages for Specific Purposes" botn appraises the research led up until now and opens up new areas of studies.