Catalogue des publications

Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité

Cahiers de l'APLIUT

La revue diffuse les résultats de recherches liées à l'enseignement et l'apprentissage des langues de spécialité, notamment en IUT

Research papers related to teaching and learning languages for specific purposes

Accéder au site

Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité

La revue Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT est éditée par l’Association des professeurs de langues des Instituts Universitaires de Technologie (APLIUT). La revue maintient depuis sa création une double orientation, recherche fondamentale et recherche appliquée, à laquelle est associée une dimension pédagogique. Elle publie les résultats des recherches entreprises dans le cadre de l’enseignement/apprentissage de toutes les langues cultures, dans les IUT comme dans les autres formations du secteur LANSAD (Langues pour spécialistes d’autres disciplines), contribuant ainsi à la formation des enseignants de langues spécialisées.

Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité Cahiers de l’APLIUT is published by the Association des professeurs de langues des Instituts Universitaires de Technologie (APLIUT). Since its beginnings the journal has been oriented towards both theoretical and applied research while maintaining a pedagogical dimension. It publishes the results of research carried out in the field of teaching/learning of all languages and cultures within the Instituts Universitaires de Technologie (IUT) in France as well as in other university programs for non-language specialists and contributes to the training of teachers of languages for special purposes.

Responsable(s)
Mireille Hardy
URL sur Revues.org
http://apliut.revues.org
Catégories francophones
Langage, Linguistique, Sciences de l'éducation
Catégories anglophones
Education, Education; Scientific Disciplines, Language & Linguistics, Applied Linguistics

En savoir plus

Labels

  • Revue ayant obtenu le label DOAJ

Services

Politique d'accès
Open access Freemium
Newsletter
S'abonner
RSS
S'abonner
Contact
apliut@revues.org

Informations bibliographiques

Voir la fiche de la revue sur d'autres sites
Via le Sudoc
Directeur de la publication
Jean-Christophe Szombati
Rédacteur(s) en chef
Mireille Hardy
Type de support
Papier et électronique
Etat de la collection
2002-2014
Politique d'édition électronique
Publication en libre accès
Périodicité
Trois numéros par an
Année de création
1980
Date de mise en ligne
27 octobre 2011
ISSN format électronique
2119-5242
ISSN format papier
2257-5405
Langues de publication
Français, English

Coordonnées

Courriel
apliut@revues.org
Adresse postale
Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité
Centre International d’Études Pédagogiques
1 avenue Léon Journault
92311 Sèvres Cedex
France
Ville de production
Sèvres

Actualités

Dernier numéro en ligne

Vol. XXXIII N° 2 | 2014 – Pratiques émergentes et recherches en didactique de l’anglais : jalons, interrogations et perspectives

XXXIII2-couverture
232 pages

La publication de ce volume marque un tournant dans l’histoire de la revue Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT. Si l’APLIUT reste l’éditeur de la revue, la rédaction de chaque numéro sera désormais régulièrement confiée à des comités de rédaction invités, issus tantôt de l’APLIUT, tantôt d’autres associations et aussi, nous l’espérons, à des comités de rédaction mixtes. L’Association pour la Recherche en Didactique de l’Anglais et en Acquisition (ARDAA) et le Rassemblement National des Centres de Langues de l’Enseignement Supérieur (RANACLES) ont été les premières associations à répondre positivement à cette initiative pour une mutualisation des résultats de la recherche dans le domaine des langues de spécialité. D’autres participent aussi à la réflexion et cette ouverture promet d’être fructueuse pour la recherche en enseignement/apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur.
Les dix textes réunis ici par le comité de rédaction de l’ARDAA permettent de faire le point sur les recherches et les pratiques en didactique de l’anglais à tous les niveaux du système éducatif français et d’envisager les développements à venir dans ce domaine. Le lecteur trouvera dans ce numéro de la revue une vision historique des méthodologies de l’enseignement de l’anglais, la remise en question d’une théorie et d’une méthode bien établies, les résultats de recherches sur les processus cognitifs mis en œuvre dans l’apprentissage d’une langue, des expériences visant l’appropriation d’outils numériques par un public de futurs enseignants ou d’apprenants actuels, et une étude sur l’identité professionnelle des enseignants d’anglais locuteurs natifs.
 



Ressources électroniques et communication scientifique