Revue internationale d'éducation de Sèvres

Revue internationale d'éducation de Sèvres

La Revue internationale d’éducation de Sèvres est une revue spécialisée dans le champ de l’éducation et de la formation à travers le monde. Elle est éditée par le Centre international d’études pédagogiques (CIEP). Elle publie en langue française trois numéros par an pour un public de responsables de l’éducation, d’universitaires et de chercheurs en sciences de l’éducation, sciences politiques, sociologie, histoire, géographie, philosophie...

La majorité des auteurs sont étrangers et les numéros sont thématiques. La revue propose également des ressources documentaires dans le champ des politiques éducatives ou des pratiques pédagogiques. Depuis sa création en 1994, la revue a publié 750 auteurs de 85 pays.

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revue@ciep.fr

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Directeur de la publication

Daniel Assouline

Rédacteur(s) en chef

Alain Bouvier, Marie-José Sanselme

Type de support

Papier et électronique

Etat de la collection

1994-2013

Politique d'édition électronique

Publication en libre accès après un délai de restriction de 2 ans

Périodicité

Trois numéros par an

Année de création

1994

Date de mise en ligne

19 juillet 2012

ISSN format électronique

2261-4265

ISSN format papier

1254-4590

Langue de la publication

Français

Coordonnées

Courriel

revue@ciep.fr

Adresse postale

Revue internationale d'éducation de Sèvres
CIEP
1 avenue Léon Journault
92318 Sèvres Cedex
France

Ville de production

Sèvres

Actualités

Nouveau numéro

68 | 2015 – L'éducation en Asie

Couverture RIES 68
ISBN 9782854206067

De la même façon que les économies asiatiques ont connu une croissance économique exceptionnelle ces dernières décennies, certains pays d’Asie ont pris récemment la tête du classement dans les enquêtes internationales comme PISA.  C’est pourquoi de nombreux regards se tournent vers l’Asie : existe-t-il un ou des modèle(s) asiatique(s) d’éducation, que le reste du monde  gagnerait à mieux connaître ?

Ce numéro 68 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres s’attache à discerner, par-delà les idées reçues, les réalités éducatives d’une Asie complexe  et plurielle, où les défis à relever restent considérables. Issu d’un colloque international organisé en juin 2014 au CIEP, l’ouvrage s’appuie sur les interventions de 45 chercheurs et experts émanant de 18 pays, et de plusieurs disciplines.

Ce riche ensemble de contributions interroge le « miracle » éducatif asiatique, met en évidence les tensions à l’œuvre et aussi les ressorts des succès observés. Cette perspective comparatiste inédite montre que toute réflexion sur l’avenir de l’éducation dans le monde passe, aussi, par l’Asie.

Asian economies have experienced exceptional economic growth in recent decades. In the sphere of education, certain Asian countries have recently been ranked top in international surveys such as PISA. As a consequence, Asia is receiving increasing attention. Does Asia have its own education model(s) that the rest of the world would do well to better understand? Issue 68 of the Revue internationale d’éducation de Sèvresaims to cut through the received ideas and seek out the educational realities within this complex and multifaceted continent, which still faces considerable challenges. Based on an international conference organised in June 2014 at the CIEP, the issue draws on contributions by 45 academics from 18 countries and several disciplines. These rich and varied contributions examine the Asian education “miracle” and highlight the tensions at work, as well as the reasons for successes. This unique comparative perspective demonstrates that any reflection on the future of education in the world must now involve Asia.

Las economías asiáticas han conocido un crecimiento económico excepcional durante estas últimas décadas. En materia de educación, algunos países de Asia encabezaron recientemente las clasificaciones en unas encuestas internacionales como PISA. Por eso, numerosos son los que miran con interés Asia : ¿existe un o varios modelo(s) asiático(s) de educación que el resto del mundo podría descubrir más precisamente con provecho? Este número 68 de la Revue internationale d’éducation de Sèves procura distinguir, más alláde los tópicos e ideas recibidas, las realidades de una Asia compleja y plural, en la que los retos que quedan por vencer son considerables. Fruto de un congreso internacional organizado en junio de 2014 en el CIEP, el presente libro se apoya en las intervenciones de unos 45 investigadores y expertos que proceden de 18 países y de varios campos. Este nutrido conjunto de contribuciones interroga el «milagro» educativo asiático, pone en evidencia las tensiones y también los resortes de los éxitos observados. Esta perspectiva comparatista inédita muestra que, de ahíadelante, cualquier reflexión sobre el porvenir de la educación en el mundo pasa también por Asia.

  • Avant-propos [Texte intégral]
    Daniel Assouline
  • Marie-José Sanselme et Alain Bouvier
  • Actualité internationale
  • Dossier - L'éducation en Asie

    Tout effort théorique implique une mise en question de la connaissance courante, des idées reçues, des concepts généraux. « Ce qui est réel est rationnel et ce qui est rationnel est réel » : cette formule célèbre de Hegel peut aboutir au conservatisme intellectuel et social, lorsqu’elle sert à légitimer l’existant. L’une des techniques de rupture, c’est l’exploration d’autres cultures, d’autres modes de pensée et de comportement. Rien ne la vaut d’ailleurs pour mieux comprendre sa propre culture et mieux se connaître soi-même. Problématiser l’éducation fait donc partie intégrante et première de la réflexion : c’est s’interroger sur sa conception, ses formes, son rôle, ses effets, non pas dans le cadre d’un type de société qui se considère comme « universel », mais sous l’angle des différentes logiques et des différents systèmes de valeurs qui marquent la relativité des relations humaines.

    Lê Thành Khôi, L’éducation : cultures et sociétés
    Publications de la Sorbonne, Paris, 1991, p. 21

    • Alain Bouvier, Roger-François Gauthier et Marie-José Sanselme
    • Un aperçu du contexte
    • Discours, curricula, financement, organisations, modèles
      • Discours et récits sur l’éducation [Texte intégral disponible en avril 2017]
        Laurence Cornu et Pierre-Louis Gauthier
        Discourses and narratives on education. Case studies: Vietnam, South Korea, Pakistan, China
        Discursos y relatos sobre la educación. Estudios de casos : Vietnam, Corea del Sur, Pakistán, China
      • Des curricula au cœur des défis [Texte intégral disponible en avril 2017]
        Roger-François Gauthier
        Curricula at the core of challenges. Case studies: China (including Shanghai), India, Japan, Singapore
        Los currículos en el centro de los retos. Estudios de casos : China (Shanghai incluida), la India, Japón, Singapur
      • Le financement de l’éducation en Asie : mythes et réalités [Texte intégral disponible en avril 2017]
        Nolwen Henaff
        Education funding in Asia: Myths and realities. A cross-sectional study and three case studies: India, Japan, Vietnam
        La financiación de la educación en Asia: Mitos y realidades. Un estudio transversal y tres estudios de caso: la India, Japón y Vietnam
      • Odile Luginbühl
        Changes in school education systems as a result of socioeconomic transformations. Case studies: China, South Korea, Laos, Sri Lanka
        Evoluciones de las organizaciones escolares frente a las mutaciones socioeconómicas. Estudios de casos: China, Corea del Sur, Laos, Sri Lanka
      • Jean-Marie De Ketele et Bernard Hugonnier
        Can we speak of (an) Asian education model(s), and what lessons can be learned? A cross-sectional study and three case studies: East Asia, Indonesia, Japan
        ¿Se puede hablar de modelo(s) asiático(s) y qué lecciones sacar de ellos? Un estudio transversal y tres estudios de caso: Asia del Este, Indonesia, Japón
    • Quelles perspectives pour l’Asie ?
    • Quelles perspectives pour d’autres continents ?
      • Le miracle éducatif asiatique existe-t-il ? [Texte intégral disponible en avril 2017]
        Nathalie Mons
        Does the Asian education miracle really exist? Reflections on an international conference on education in Asia
        ¿Existe el milagro educativo asiático? Reflexiones acerca de un coloquio internacional sobre la educación en Asia
      • L’Australie se considère-t-elle comme un pays asiatique ? [Texte intégral disponible en avril 2017]
        Anthony Welch
        To which extent does how Australia see itself as an Asian country? Australia’s regional relations in higher education
        ¿Australia ve como un país asiático? Las relaciones regionales de Australia para la enseñanza superior
      • José Weinstein et Macarena Hernández
        Latin America and the success of the education policies of the Asian tigers
        América latina y las exitosas políticas docentes de los tigres asiaticos
      • Leçons de l’Asie : grands principes et impératifs mondiaux [Texte intégral disponible en avril 2017]
        A. Lin Goodwin
        Lecciones de Asia: grandes principios, imperativos mundiales
        Lessons from Asia: Big principles, global imperatives
      • L’école en partage [Texte intégral disponible en avril 2017]
        Walo Hutmacher
        A shared grammar of schooling. Reflections on globalisation
        La escuela en herencia. Algunas reflexiones sobre la mundialización