Catalogue des publications

Pratiques

Linguistique, littérature, didactique

Accéder au site

Pratiques

Née en 1974 à l’initiative d’un collectif d’enseignants de français dans le secondaire, la revue Pratiques avait pour objectif l’appropriation critique des théories linguistiques et littéraires (sémiotique du récit, linguistique de l’énonciation,  l’oral, théorie de l’orthographe, etc.), dans le but de rendre plus cohérentes les pratiques professionnelles des enseignants de français. Au fil des changements institutionnels (création des IUFM qui prennent en charge la formation initiale et continue des enseignants), la revue, tout en conservant sa vocation pluridisciplinaire (linguistique, littérature, didactique) s’est orientée vers un lectorat de chercheurs et de spécialistes. Les champs disciplinaires couverts sont, outre les théories linguistiques du texte, la poétique du style, l’anthropologie de la littérature et la didactique de la langue et des discours.

Responsable(s)
André Petitjean
URL sur Revues.org
http://pratiques.revues.org

En savoir plus

Services

Politique d'accès
Barrière mobile
Newsletter
S'abonner
RSS
S'abonner
Contact
publications@pratiques-cresef.fr

Informations bibliographiques

Voir la fiche de la revue sur d'autres sites
Via le Sudoc
Directeur de la publication
André Petitjean
Rédacteur(s) en chef
Caroline Masseron
Type de support
Papier et électronique
Etat de la collection
2008-2012
Politique d'édition électronique
Publication en libre accès après un délai de restriction de 2 ans
Périodicité
Semestrielle
Année de création
1974
Date de mise en ligne
09 décembre 2014
ISSN format électronique
2425-2042
ISSN format papier
0338-2389
Langue de la publication
Français

Coordonnées

Courriel
publications@pratiques-cresef.fr
Adresse postale
Pratiques
8 rue du Patural
57000 Metz
France
Ville de production
Metz

Actualités

Dernier numéro en ligne

161-162 | 2014 – Écrire/faire écrire

Couverture Pratiques, 161-162, 2014

Le numéro 161-162 de Pratiques offre une double particularité. C’est le premier numéro de l’année 2014, date anniversaire des 40 ans de la revue. À ce titre, le lecteur ne sera pas étonné de constater qu’il est consacré presque entièrement à une question didactique qui a donné lieu à de très nombreux articles au cours des différentes livraisons. Seconde particularité, il constitue le premier numéro en ligne de la revue, qui passe ainsi de la version papier à une version consultable sur le portail de Revues.org.