Revue LISA / LISA e-journal

Littératures, Histoire des Idées, Images, Sociétés du Monde Anglophone – Literature, History of Ideas, Images and Societies of the English-speaking World

Revue bilingue publiant des articles en sciences humaines et sociales consacrés à l'étude du monde anglophone

A bilingual humanities journal centred on the English-speaking world

Interdisziplinäre Revue, für Geisteswissenschaften und Gesellschaften in der englischsprechenden Welt.

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Revue LISA / LISA e-journal

La Revue LISA / LISA e-journal est une revue électronique bilingue, à comités scientifique et éditorial internationaux. Fondée en octobre 2003 par Renée Dickason, La Revue LISA réunit des chercheurs français et étrangers qui s’intéressent aux études  pluri-, trans- et interdisciplinaires dans le champ des sciences humaines et sociales (en particulier les études culturelles, la littérature, l’histoire des idées, les arts visuels, la musique, les arts du spectacle, les médias mais aussi la sociologie, l’histoire et l’anthropologie). L’aire géographique considérée est le monde anglophone. Des études comparatives peuvent être envisagées.

Revue LISA / LISA e-journal is a bilingual peer-reviewed international on-line publication. Created in October 2003 by Professor Renée Dickason, Revue LISA / LISA e-journal welcomes researchers from France and abroad who are interested in pluri-, trans- or interdisciplinary studies in fields including cultural studies, literature, philosophy or the history of ideas, the visual arts, music, media studies, sociology, history and anthropology within the English-speaking world although comparative studies with other geographical areas will also be considered.

Éditeur

Presses universitaires de Rennes

Les PUR sont nées en 1984 de la volonté des enseignants-chercheurs de l’université Rennes 2 de prendre en main l’édition et la promotion des produits de la recherche. Elles ont désormais l’ambition d’être en priorité au service des établissements qui constituent le nouvel organisme : l’université Rennes 2, à laquelle elles restent attachées ; les universités d'Angers, de Bretagne occidentale (Brest), de Bretagne sud (Lorient-Vannes), de La Rochelle, du Maine (Le Mans), de Nantes, de Poitiers, de Tours et de Rennes 1. Le choix d’une politique d’édition indépendante et de qualité est garantie par un Comité éditorial, où les neuf universités sont représentées. La continuité des revues et des collections est assurée par des comités de lecture ou des directeurs.

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Informations bibliographiques

Directeur de la publication

Renée Dickason

Type de support

Électronique

Etat de la collection

2003-2016

Politique d'édition électronique

Publication en libre accès

Année de création

2003

Date de mise en ligne

10 décembre 2009

ISSN format électronique

1762-6153

Langues de publication

Français, English

Politique sur les frais de publication

Frais de publication

non

Frais de soumission

non

Politique d'évaluation

Procédure d'évaluation

évaluation par les pairs

Délai entre soumission et publication

12 semaines

Coordonnées

Adresse postale

Revue LISA / LISA e-journal
Renée Dickason, UFR Langues, Université Rennes 2, Campus Villejean (Rennes), Place du recteur Henri Le Moal, CS 24307
35043 Rennes cedex
France

Ville de production

Rennes

Actualités

Nouveau numéro

vol. XIV-n°1 | 2016 – Capitalisme, recherche et éducation : le modèle anglais revisité

couverture Lisa XIV-1

Depuis les débuts de la crise financière et économique de 2008 la primauté du modèle de capitalisme anglo-saxon a été sérieusement remise en question. La crise a mis à mal les plus grandes places économiques, et a eu un impact sur les systèmes d’éducation et de recherche du monde entier. Les articles présentés dans ce numéro de la revue Lisa posent les questions suivantes : En quoi le modèle d’éducation et de recherche anglo-saxon se distingue-t-il des autres ? Quelles ont été les évolutions au sein des universités et des organismes de recherche au cours des XXe et XXIe siècles au Royaume-Uni et aux États-Unis ? Ils permettent également une meilleure compréhension non seulement du rôle joué par  le modèle de capitalisme anglo-saxon dans l’élaboration des systèmes d’enseignement supérieur des différents pays de la sphère du monde anglophone, mais aussi des effets de la crise économique de 2008 sur ces systèmes ainsi que des perspectives et des débats actuels.

Since the beginning of the financial and economic crisis in 2008 the leadership of the Anglo-Saxon model of capitalism has been seriously questioned. The crisis has dragged down the world’s major economic centers, and has impacted education and research systems worldwide.The articles presented in this issue of LISA e-journal raise the following questions: what defines the Anglo-Saxon model of higher education and research compared to others? What has changed in the functioning of universities and research institution over the 20th and 21st century in the United Kingdom and the United States?  They provide us with a greater understanding not only of the role of the Anglo-Saxon model of capitalism in shaping the higher education systems of various countries of the Anglo-sphere, but also of the effects of the 2008 economic crisis on these systems as well as of the current perspectives and debates.