Cybergeo : revue européenne de géographie / European journal of geography

Revue fondée en 1996 / Journal founded in 1996

Revue de géographie et espace de discussion entre lecteurs et auteurs

A geography webjournal which intends to generate an interaction between authors and readers.

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Cybergeo : revue européenne de géographie / European journal of geography

La Revue électronique européenne de géographie Cybergeo est conçue pour permettre une communication plus rapide de la recherche et pour promouvoir une discussion plus directe entre auteurs et lecteurs. Dans le but d'élargir l'échange des idées, des méthodes et des résultats, elle publie dans les principales langues européennes. Elle est ouverte largement sur la géographie, sans parti pris d'école ni de thématique. Elle garantit un bon niveau scientifique des articles en les soumettant à un comité de lecture international. Elle permet aussi la libre expression en s'accompagnant de forums de discussion et de listes de diffusion. Elle offre un accès facile aux articles grâce à un système de rubriques et de recherche par mots-clés. Tant que cela sera possible, elle est d'accès libre et gratuit.

Cybergeo, the electronic European Journal of Geography, is intended to promote faster communication of research and greater direct contact between authors and readers. Created with the aim of encouraging the exchange of ideas, methods and results, it publishes in any european language. It deals with the entire range of geographical concerns and interests, with no preferences for any particular school or theme. A high scientific standard is ensured by submitting articles to an international committee of readers. By hosting discussion and mailing list the journal aims to stimulate open debate and intellectual exchange. Access to the published articles is facilitated by a system of headings and key-words. For as long as is possible, access will be kept unrestricted and free of charge.

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Revue soutenue par l’Institut des Sciences Humaines et Sociales du CNRS

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Directeur de la publication

Denise Pumain

Type de support

Électronique

Etat de la collection

1996-2016

Politique d'édition électronique

Publication en libre accès

Périodicité

Publication à flux continu

Année de création

1996

Date de mise en ligne

04 juin 2007

ISSN format électronique

1278-3366

Langues de publication

Français, English

Politique sur les frais de publication

Frais de publication

non

Frais de soumission

non

Politique d'évaluation

Procédure d'évaluation

évaluation en simple aveugle

Politique de droits d'auteur et de diffusion

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http://www.sherpa.ac.uk/romeo/issn/1278-3366/

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L’étude menée à Yaoundé a montré que l’offre des services d’hygiène et de salubrité dans la ville reste encore médiocre. Nous avons relevé sur le terrain qu’environ 45 % de la population a accès au service public de gestion des déchets. Face à l’échec de l’Etat d’étendre un service public de gestion des déchets dans toute la ville, les populations yaoundéennes ont mis en place un service parallèle informel d’hygiène et de salubrité pour contribuer à l’amélioration de leur cadre vie. Il s’agit...

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L’Atlas mondial des femmes. Les paradoxes de l’émancipation s’inscrit dans la continuité de deux autres Atlas des femmes dans le monde édités chez Autrement par la géographe Joni Seager, le premier étant sous-titré Emancipation ou oppression : un paysage contrasté (1998) et le second La réalité de leurs conditions de vie (2003). Cette nouvelle version coéditée avec l’INED regroupe les contributions de 25 auteur.es, principalement sociologues et démographes. Ce changement éditorial, qui marque...

Une géographie sociale

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Open data et droit de la donnée : les collectivités à l’épreuve des réglementations européennes

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Pour un renouveau de la didactique de la géographie

Les actuelles mutations des élèves du primaire et du secondaire comme de notre société plaident pour un réinvestissement dans la recherche en didactique de la géographie, fortement aussi interpellée par les mutations de la géographie au niveau universitaire. Trois voies devraient être investiguées : les finalités d’une éducation géographique pour tous, son contenu via notamment les savoirs et acquis d’apprentissages « incontournables » et les nouvelles pratiques au cœur desquelles nous plaçon...

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