Les carnets du Cediscor

Revue pluridisciplinaire d'analyse du discours

A multidisciplinary journal focused on discourse analysis

Accéder au site
Les carnets du Cediscor

Créés en 1992, Les Carnets du Cediscor sont une publication numérotée non périodique où sont regroupés, par thème, les travaux des membres du Centre d’analyse des discours ordinaires et spécialisés (cediscor, Paris 3) et ceux de chercheurs avec lesquels ce centre collabore. Publiée par les Presses Sorbonne Nouvelle, la revue rend compte de recherches menées dans le domaine de l’analyse du discours dans une perspective interdisciplinaire (linguistique, information et communication, anthropologie, sociologie, etc.).

Created in 1992, Les Carnets du Cediscor is a non-periodical series of thematic publications bringing together work produced by the Centre d’analyse des discours ordinaires et spécialisés (cediscor, Paris 3) and researchers with whom they collaborate. Published by the Presses Sorbonne Nouvelle, the journal looks at research in the area of discourse analysis from an interdisciplinary perspective (linguistics, information and communication, anthropology, sociology, etc.).

Éditeur

Presses Sorbonne Nouvelle

Les Presses Sorbonne Nouvelle éditent et diffusent les travaux des équipes de recherche de l'université, de colloques internationaux organisés par ces équipes, avec le soutien du Conseil scientifique de l'université. Les quelque quatre cent cinquante titres présents dans ce catalogue, ouvrages individuels et collectifs, revues et collections numérotées, sont représentatifs de la diversité des recherches entreprises à l'université Sorbonne nouvelle - Paris 3. À côté des disciplines traditionnellement présentes dans les universités de lettres, en particulier les cultures et littératures étrangères et françaises, les sciences du langage, les langues et la traduction, l'université élargit son champ d'action avec de nouveaux horizons : cinéma et théâtre, information et communication, regards économiques et espace européen... Les Presses Sorbonne Nouvelle apportent un soin tout particulier à la qualité de l'écriture et la clarté de l'exposition des ouvrages ici rassemblés, pour qu'ils s'adressent, au-delà des spécialistes de ces domaines, à tout public intéressé par la lecture de travaux qui lui permettent de porter un regard éclairé sur la complexité du monde qui nous entoure et l'histoire qui l'a construit.

En savoir plus

Politique d'accès

Open access

RSS

S'abonner

Informations bibliographiques

Voir la fiche de la revue sur d'autres sites

Via le Sudoc

Directeur de la publication

Florimond Rakotonoelina

Type de support

Papier et électronique

Etat de la collection

1993-2009

Politique d'édition électronique

Publication en libre accès

Périodicité

Sans périodicité

Année de création

1992

Date de mise en ligne

06 avril 2010

ISSN format électronique

2108-6605

ISSN format papier

1242-8345

Langue de la publication

Français

Coordonnées

Adresse postale

Les carnets du Cediscor
Presses Sorbonne Nouvelle
8, rue de la Sorbonne
75005 Paris
France

Ville de production

Paris

Actualités

Nouveau numéro

13 | 2017 – Analyse du discours et didactique des/ en langues

Comment re-penser, d’une part, les relations entre l’analyse du discours et la didactique des langues étrangères dans le cadre de l’enseignement/apprentissage des langues étrangères ? Comment envisager, d’autre part, l’analyse du discours et la didactique en langues étrangères dans le cadre de l’enseignement/apprentissage de disciplines non linguistiques, comme l’histoire ou la physique, en langues étrangères ? L’articulation entre l’analyse du discours et la didactique des/en langues étrangères conduit ainsi à observer et à décrire des corpus (presse écrite, série télévisée, cours magistraux, etc.) sous des angles singuliers. Qu’elles soient pensées en amont ou en aval des descriptions, les options méthodologiques, permettant de satisfaire à des exigences didactiques, sont chaque fois proposées. Enfin, sur un plan théorique, ce numéro des Carnets interroge la place de la diffusion des notions et des concepts opératoires à deux niveaux : auprès des futurs enseignants de langues étrangères et auprès des apprenants, donc en situation de classe.