La revue Tréma a pour objectifs de servir de lien entre réflexions scientifiques, recherches sur l'enseignement et formation des enseignants. Elle présente des études didactiques alliées à des expériences pratiques, sur l'ensemble des domaines de l'enseignement et de la formation. Les numéros sont le plus souvent thématiques. Quelques numéros accueillent des mélanges. Elle s’adresse aux formateurs de formation initiale et continue, étudiants et stagiaires en formation, enseignants des premier et second degrés, chercheurs sur les problèmes de l'enseignement et de la formation.
Journals catalogue
Tréma
Revue présentant des études didactiques sur l'ensemble des domaines de l'enseignement et de la formation
The journal gathers educational studies alongside practical experiences about all areas of teaching and training

The aim of the journal Tréma is to act as a link between academic analysis and research into the teaching and training of teachers. It presents educational studies alongside practical experiences about all areas of teaching and training. Issues are generally theme-based while others feature a diversity of perspectives. It is aimed at teacher trainers in the school and adult education sectors, trainee teachers, primary and secondary teachers, and researchers examining problems of teaching and training.
- Editor(s)
- Patrick Demougin
- URL on Revues.org
- http://trema.revues.org
- Subjects in French
- Éducation, Sciences de l'éducation
- Subjects in English
- Education, Education; special, Education; Scientific Disciplines
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- fdemougin@hotmail.com
Information
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- Director of publication
- Patrick Demougin
- Editor(s)
- Françoise Demougin
- Medium
- Print and electronic
- Collection
- 2003-2010
- Publishing policy
- Publication in open access after a two-year embargo period
- Frequency
- Semestrielle
- Date created
- 1992
- Online on Revues.org since
- 10 March 2010
- ISSN electronic edition
- 2107-0997
- ISSN print edition
- 1167-315X
- Language of publication
- Français
Contact
- fdemougin@hotmail.com
- Address
-
Tréma
IUFM de l'académie de Montpellier
Revue TREMA
Centre d'Etudes, de Documentation et de Recherche en Histoire de l'Education (CEDRHE - gestion des abonnements)
2 place Marcel Godechot
BP 4152
34092 Montpellier Cedex 5
France - Place of publication
- Montpellier
Latest updates
News
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Parution du n° 38 (2012), Épistémologie et didactique de la physique : le constructivisme en question17 December 2012
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Parution du n° 37 (2012), Laïcité, éducations, diversité.29 May 2012
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Parution du n° 35-36 (2011), Valeurs, représentations et stéréotypes dans les manuels scolaires de la Méditerranée.27 April 2012
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Parution du n° 33-34 (2010), Construction identitaire à l'école.02 August 2011
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Parution du no 32, Genre, mixité scolaire et éducation physique.27 July 2010
Focus
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17 March 2010
Latest online issue
38 | 2012 – Epistémologie et didactique de la physique : le constructivisme en question
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Manuel Bächtold
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Les fondements constructivistes de l’enseignement des sciences basé sur l’investigation [Texte intégral disponible en décembre 2014]Manuel Bächtold
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Philosophical and Pedagogical Problems with Constructivism in Science Education [Texte intégral disponible en décembre 2014]Michael R. Matthews
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Le constructivisme radical et Socrate : aspects pédagogiques et idéologiques [Texte intégral disponible en décembre 2014]Alberto Martínez Delgado
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The supremacy of the constructivist approach in the field of physics education: myths and real challenges [Texte intégral disponible en décembre 2014]Amparo Vilches et Daniel Gil-Pérez
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Réflexions sur l’articulation entre didactique et épistémologie dans le domaine des grandeurs et mesures dans l’enseignement primaire et secondaire [Texte intégral disponible en décembre 2014]Dominique Passelaigue et Valérie Munier

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