Catalogue des publications

Histoire & mesure

Revue qui s'attache à montrer les apports de l'usage du chiffre à la compréhension des phénomènes historiques et à proposer une réflexion critique sur l'histoire de la mesure et des outils statistiques

A journal promoting the use of statistical methods as a tool for historical research and exploring the history of measurement practices

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Histoire & mesure

Proposer des outils et présenter des méthodes de traitement statistique de l’information, faire usage du chiffre pour mesurer les phénomènes historiques et analyser des processus. Développer une réflexion sur le contenu et la pertinence des données, sur les conditions de leur élaboration, sur leur inscription dans des catégories largement préconstruites. Tels sont les objectifs poursuivis par Histoire & mesure, en publiant des articles et des comptes rendus de livres, qui, au-delà des découpages disciplinaires et chronologiques, placent l’histoire et la mesure au centre de leurs problématiques.

Histoire & mesure sets out firstly to present tools and methods for the statistical processing of information, so as to use figures to assess historical phenomena and analyse processes. And secondly, it sets out to develop thinking relating to the content and relevance of data, the conditions of data collection, and the pre-defined categories into which data is organised. The journal publishes articles and book reviews, which cut across time and disciplines, to place history and measurement at the heart of their questioning.

Responsable(s)
André Straus
URL sur Revues.org
http://histoiremesure.revues.org
Catégories francophones
Études des sciences, Histoire des sciences, Histoire, Méthodes quantitatives
Catégories anglophones
History & Archaeology, History, History & Philosophy of Science, Archaeology

Éditeur

Éditions de l’EHESS

L'activité éditoriale de l'École des Hautes Études en Sciences Sociales s'inscrit dans la tradition et la vocation de l'institution, depuis la création de la VIe section de l'École Pratique des Hautes Études en 1947. Les Éditions de l’EHESS ont pour mission de faire connaître et diffuser, auprès de la communauté scientifique et d'un public curieux des sciences sociales, des recherches exigeantes et novatrices. En accord avec la tradition expérimentale de l'École des Hautes Études en Sciences Sociales, elles participent à l'exploration de nouveaux champs de savoirs et travaillent au projet intellectuel des sciences sociales, dans la pluralité des manières de faire, des terrains et des périodes qui organisent ces disciplines.

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Revue soutenue par l’Institut des Sciences Humaines et Sociales du CNRS

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  • Revue ayant obtenu le label ERIH

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Contact
annesophie.bruno@gmail.com

Informations bibliographiques

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Directeur de la publication
Pierre-Cyrille Hautcœur
Rédacteur(s) en chef
André Straus
Responsable de l'édition électronique
Anne-Solweig Gremillet
Type de support
Papier et électronique
Etat de la collection
2001-2010
Politique d'édition électronique
Publication en libre accès après un délai de restriction de 3 ans
Périodicité
Semestrielle
Année de création
1986
Date de mise en ligne
01 décembre 2005
ISSN format électronique
1957-7745
ISSN format papier
0982-1783
Langue de la publication
Français

Coordonnées

Courriel
annesophie.bruno@gmail.com
Adresse postale
Histoire & mesure
Centre de recherches historiques
190-198 avenue de France
75244 Paris 13
France
Ville de production
Paris

Actualités

Dernier numéro en ligne

XXIX-1 | 2014 – Éducation : compter et décider

ISBN 978-2-7132-2436-2

Dans les années 1970, Dominique Julia expliquait que beaucoup d’historiens venus de l’histoire économique et sociale à l’histoire culturelle « n’ont pas voulu abandonner les instruments de mesure quantitatifs qui avaient fait leurs preuves dans les secteurs les plus avancés de l’historiographie ». L’histoire de l’éducation n’est pas restée à l’écart de ce mouvement avec l’inventaire des ressources scolaires de l’Ancien Régime, l’alphabétisation, la sociologie du personnel enseignant et des élèves, l’histoire du matériau pédagogique ou les techniques disciplinaires. Quarante ans après, de nombreux thèmes ont été introduits et les méthodes se sont enrichies. La perspective de ce numéro est de faire le point sur les recherches récentes. Du côté des statistiques, il s’agit de l’analyse de leur production, de leur usage par l’administration et les pouvoirs, de leur utilisation par les historiens et leurs critiques. Ce faisant, ce numéro propose ainsi des articles sur les effets de la quantification comme aide à la « gouvernance » à tous les niveaux de la formation et de l’éducation en France et à l'international.

In the 1970s, Dominique Julia explained that many historians coming to cultural history from an economic and social history background “did not want to give up the instruments of quantitative measurement that had proven effective in the most advanced areas of historiography.” The history of education was no exception, with this movement reflected in inventories of the educational resources of the Ancien Régime, literacy, the sociology of teaching staff and students, the history of educational material and disciplinary techniques. Forty years later, many topics have been introduced and methods have been enhanced. This issue is devoted to a review of recent research in the field. The focus is on analysing how statistics are produced, how they are employed by administration and government, and how they are used by historians and their critics. As such, the articles in this issue explore the effects of quantification as a tool of “governance” at every level of education and training, in France and internationally.



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