Catalogue des publications

Études de communication

Langages, information, médiations

Revue internationale consacrée aux études en sciences de l'information, de la communication et de la documentation

An international journal of communication and information sciences

Revista internacional publicada por la Universidad Lille 3 que recoge trabajos en Ciencias de la comunicacion, de la Informacion y documentacion

Rivista internazionale dell'Università di Lille 3 dedicata alle scienze della comunicazione e le scienze della documentazione

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Études de communication est une revue en sciences de l’information et de la communication diffusée en versions papier et électronique. Elle accueille des travaux inscrits dans différents domaines, notamment : l’analyse des médias, de la médiation culturelle et des processus de médiation et de médiatisation des savoirs, les industries culturelles, de la formation et de l’information, la communication audiovisuelle, les communications organisationnelles, le processus d’innovation, l’information scientifique et technique, l’organisation des connaissances, l’analyse des dispositifs techniques dans l’accès à l’information et le traitement des connaissances, les métamorphoses du document, l’analyse des usages et des pratiques informationnelles. Chaque numéro propose un dossier thématique ainsi que des articles « hors thématique » et des recensions d’ouvrages.

Études de communication deals with a number of different research domains: cultural industries, organisational communications, media and cultural analyses, and audiovisual communication. It focuses on work carried out by university researchers and communications professionals, particularly in the following areas: written production in institutional contexts, the critical analysis of the legitimisation of reception models, questions relating to the evolution of media forms, the effect of audiovisual writing procedures and the modes of appropriation by invited audiences.

Responsable(s)
Michèle Gellereau, Stéphane Chaudiron
URL sur Revues.org
http://edc.revues.org
Catégories francophones
Information, Sciences de l'information, Édition électronique, Histoire et sociologie des médias
Catégories anglophones
Library; Information & Communication sciences, Information Science & Library Science, Communication

Éditeur

Université Lille-3

Née du partage de l'Université de Lille, héritière de l'ancienne faculté des Lettres de cette université, Lille 3 s'est appliquée efficacement depuis trente ans à faire face aux défis conjoints de la croissance massive de ses effectifs étudiants et des transformations de la demande sociale de formation et de recherche. Elle est aujourd'hui, par le nombre de ses étudiants aussi bien que par la gamme des disciplines qui s'enseignent dans ses murs, la plus grande université du secteur Lettres - Sciences Humaines et Sociales au nord de Paris.

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edc@revues.org

Informations bibliographiques

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Directeur de la publication
Michèle Gellereau, Stéphane Chaudiron
Type de support
Papier et électronique
Etat de la collection
1982-2009
Politique d'édition électronique
Publication en libre accès après un délai de restriction de 2 ans
Périodicité
Annuelle
Année de création
1986
Date de mise en ligne sur Revues.org
16 avril 2009
ISSN format électronique
2101-0366
ISSN format papier
1270-6841
Langue de la publication
Français

Coordonnées

Courriel
edc@revues.org
Adresse postale
Études de communication
Ceges
Université de Lille III
Rue du Barreau - BP149
59650 Villeneuve d'Ascq Cedex
France
Ville de production
Villeneuve d'Ascq

Actualités

Actualités

  • Parution du n° 38 (2012), L’éducation à l’Information, aux TIC et aux Médias : le temps de la convergence ?
    07 janvier 2013
  • Mise en ligne du n° 2 (1983), Bulletin du CERTE n°2, en texte intégral.
    05 juin 2012
  • Parution du n° 37 (2011), Images de territoires et « travail territorial » des médias.
    02 mai 2012
  • Mise en ligne du n° 9 (1987), Communiquer par l'audiovisuel, en texte intégral.
    12 mars 2012
  • Parution du n° 36 (2011), Métadonnées sur le web : les enjeux autour des techniques d’enrichissement des contenus.
    21 février 2012
  • Mise en ligne du n° 12 (1991), Télématique, Éducation, Arts du spectacle. Questions de/Sur la recherche, en texte intégral.
    08 février 2012
  • Mise en ligne du n° 15 (1994) ainsi que du supplément du numéro publié en 1993, Séminaire Ecriture, écrits professionnels, en texte intégral.
    17 janvier 2012
  • Parution du n° 36 (2011), Métadonnées sur le web : les enjeux autour des techniques d’enrichissement des contenus.
    25 août 2011
  • Mise en ligne du n° 19 (1996), Formation et espaces d'innovation, en texte intégral.
    22 août 2011
  • Parution no 35 (2010), Pratiques informationnelles : Questions de modèles et de méthodes.
    17 mars 2011
  • Parution du no 34 (2010), Normes et écriture de l’organisation.
    17 septembre 2010
  • Mise en ligne du no 23 (2001), Services aux publics : question de communication et de management, en texte intégral.
    15 janvier 2010
  • Parution du no 33 (2009), L’activité aux prises avec des systèmes ou dispositifs d’information.
    13 janvier 2010
  • Mise en ligne du no 24 (2001), L’interprétation : entre élucidation et création, en texte intégral.
    04 novembre 2009
  • Parution du no 32, Parcours de recherche en SIC : littérature scientifique, méthodes et terrain.
    23 septembre 2009

À la Une

Dernier numéro en ligne

38 | 2012 – L’éducation à l’information, aux TIC et aux médias : le temps de la convergence ?

ISBN 978-2-917562-07-9

Aujourd'hui, le droit à l'information et sa maîtrise sont devenus une préoccupation éducative à l'échelle internationale. Nécessaire à la productivité des entreprises, à l'épanouissement des individus dans la dite "société de l'information" et à la vie démocratique, la maîtrise de l'information n'a pas cessé d'être recommandée par les instances internationales comme nouveau droit de l'homme (UNESCO, IFLA, Conseil de l'Europe).

Mais la problématique de l'Information Literacy ou celle de la Culture informationnelle, expression plutôt privilégiée dans l'espace francophone, s'incarnent dans des réalités et des secteurs observés extrêmement divers. Cette réalité invite à poser la question du territoire de la culture informationnelle, notamment au regard de cultures proches liées au domaine de l'informatique (Computer Literacy) ou celui des médias (Média Literacy). De sorte que l'époque actuelle semble être celle d'un premier aboutissement, mais aussi celle d'une restructuration. Aussi le prochain dossier thématique de la revue articulera les dimensions et enjeux théoriques aux questionnements pratiques, en élargissant les champs d'étude de la Culture informationnelle au concept de "Trans-littéracie informationnelle".

Comité de lecture du numéro 38 (dossier) : Claude Baltz (Paragraphe - Université Paris 8), Eric Bruillard (STEF - ENS Cachan), Patrice de la Broise (GERiiCO - Université Lille 3), Divina Frau-Meigs (CREW - Université de Paris 3 Nouvelle Sorbonne), Vassilis Komis (Université de Patras - Grèce), Susan Kovacs (GERiiCO - Université Lille 3), Donatella Lombello (Université de Padoue - Italie), Yolande Maury (GERiiCO - Université Lille 3), Daniel Peraya (Université de Genève - Suisse), Jacques Perriault (Université Paris 10), Jacques Piette (Université de Sherbrooke - Canada), Manuel Pinto (Université de Braga - Portugal), Alexandre Serres (URFIST de Rennes - Université de Rennes 2), Thierry de Smedt (Université catholique de Louvain la Neuve - Belgique).

Comité de lecture du numéro 38 (varias) : Thomas Guignard (Paris 13), Annie Lenoble-Bart (Bordeaux 3), Chérifa Boukacem (Lyon 1), Ghislaine Chartron (CNAM), Isabelle Gavillet (Metz), Béatrice Damian-Gaillard (Rennes 1), Gersende Blanchard (Lille 3), Dominique Bessières (Champagne-Ardennes).



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