Catalogue des publications

Recherches & éducations

Revue généraliste en sciences de l'éducation accueillant une pluralité de recherches, pluralité traduite au plan des objets étudiés et des méthodes de recherche mobilisées

A journal promoting research in education

Accéder au site

Recherches & éducations est une revue généraliste qui se propose d’accueillir une pluralité de travaux de recherche en éducation et formation. Cette dimension plurielle trouve sa traduction tant dans les objets étudiés que dans les méthodes de recherche mobilisées. Recherches & éducations fait suite à Éduquer et aux évolutions successives de la revue créée en 1899 par Alfred Binet. Inscrite dans une longue tradition de diffusion de recherche en éducation, Recherches & éducations paraît à l’occasion des quarante ans des sciences de l’éducation en France.

Recherches & éducations is a general-interest journal open to a plurality of research perspectives in education and training. This plural dimension is fostered by the subjects studied and by the research methods mobilised. Recherches & éducations is the successor to Éduquer, one of the many forms of the journal, which was originally created in 1899 by Alfred Binet. With its long history in the publication of educational research, the journal is currently celebrating forty years of the educational sciences in France.

Responsable(s)
Bernard Andrieu
URL sur Revues.org
http://rechercheseducations.revues.org
Catégories francophones
Sociologie, Éducation, Histoire de l'éducation, Sciences de l'éducation, Vie de la recherche
Catégories anglophones
Education, Education; Scientific Disciplines, Multidisciplinary, Social Sciences; Interdisciplinary

Éditeur

Société Binet Simon

En savoir plus

Services

Politique d'accès
Open access Freemium
Newsletter
S'abonner
RSS
S'abonner
Contact
rechercheseducations@revues.org

Informations bibliographiques

Voir la fiche de la revue sur d'autres sites
Via le Sudoc | Via WorldCat
Directeur de la publication
Bernard Andrieu
Responsable de l'édition électronique
Aurélie Rimbault
Type de support
Papier et électronique
Etat de la collection
2002-2012
Politique d'édition électronique
Publication en libre accès
Périodicité
Semestrielle
Année de création
1899
Date de mise en ligne sur Revues.org
16 octobre 2008
ISSN format électronique
1760-7760
ISSN format papier
1969-0622
Langue de la publication
Français

Coordonnées

Courriel
rechercheseducations@revues.org
Adresse postale
Recherches & éducations
Bernard Andrieu
30 rue Félix Faure
54000 Nancy
France
Ville de production
Nancy

Actualités

Actualités

  • Mise en ligne du n° 7 (2012), La construction d’une professionnalité en éducation, en texte intégral
    03 janvier 2013
  • Mise en ligne du n° 1 (2008), Les sciences de l'éducation : histoire, débats, perspectives, en texte intégral.
    09 mars 2012
  • Parution du n° 5 (2011), Le centenaire de la mort d'Alfred Binet.
    26 octobre 2011

À la Une

Dernier numéro en ligne

7 | 2012 – La construction d’une professionnalité en éducation

La construction d’une professionnalité en éducation
200 p.

Le dossier du présent numéro vise à clarifier le processus d’accompagnement au regard du processus de reconnaissance professionnelle dans la rencontre entre un expert et un novice. Il cherche en particulier à mettre en évidence les liens entre l’accompagnement et la reconnaissance professionnelle, moteurs d’une valorisation d’entrée dans le métier. En effet, le choc de la réalité du terrain demande au novice un engagement professionnel auquel il n’est pas préparé. Le processus d’accompagnement couplé à une démarche de reconnaissance semble une démarche professionnelle prometteuse pour permettre les premiers pas sur le terrain professionnel. Quand l’accompagnement professionnel est ouvert à la valorisation du professionnel, la motivation à agir semble plus forte. La demande d’appui des novices n’exclut nullement une approche évaluative, cependant la conduite de l’évaluation suppose une relation d’exigence et de bienveillance. Les remarques de certains « débutants » sur l’absence de reconnaissance du travail effectué traduisent le manque de retours positifs. L’apprêt technique de certaines rencontres ne peut endiguer ce sentiment de non reconnaissance. Aussi, est-ce la raison de ce numéro que de questionner l’importance des transactions de reconnaissance dans un contexte de professionnalisation.



Ressources électroniques et communication scientifique