La revue AILE traite de questions d’acquisition et d’interaction en langue étrangère. Cette double orientation correspond aux origines de la revue. Fondée et soutenue par l’association Encrages déjà impliquée dans l’organisation de colloques sur ces mêmes questions dès la fin des années 1970, cette revue est la seule en langue française traitant d’apprentissage et d’acquisition des langues étrangères (et parfois de la langue maternelle) pris sous l’angle psycholinguistique et sous l’angle cognitif. Les observations sont souvent le résultat de suivis sur la longue durée d’apprenants d’origines variées.
Journals catalogue
Acquisition et interaction en langue étrangère
Revue traitant de l'apprentissage des langues étrangères sous un angle psycholinguistique
A journal specialised in the study of foreign languages learning processes with a psycholinguistic approach

The journal AILE addresses questions of acquisition and interaction in foreign languages. This dual direction is a result of the origins of the journal. Founded and supported by the Association Encrages, which has been involved in the organization of conferences on the subject since the end of the 1970s, AILE is the only journal in the French language that deals with the learning and acquisition of foreign languages (and occasionally the mother-tongue) from a psycho-linguistic and cognitive perspective. Observations are often the result of long-term monitoring of language learners of various origins.
- Editor(s)
- Maya Hickmann
- URL on Revues.org
- http://aile.revues.org
- Subjects in French
- Psychologie, Langage, Linguistique, Éducation, Sciences de l'éducation
- Subjects in English
- Education, Education; Scientific Disciplines, Applied Linguistics
Publisher
Association Encrages
For more information
- Journal supported by the Institut des Sciences Humaines et Sociales of the CNRS
Labels
- The journal is granted with a ERIH label
Services
- Access policy
- Embargo period
- Journal RSS feed
- Subscribe
- Contact
- georgie.morand@sfl.cnrs.fr
Information
- Journal description on other websites
- Via Sudoc | Via WorldCat
- Director of publication
- Maya Hickmann
- Editor of electronic edition
- Georgie Morand
- Medium
- Print and electronic
- Collection
- 1992-2009
- Publishing policy
- Publication in open access after a three-year embargo period
- Frequency
- Annuelle
- Date created
- 1992
- Online on Revues.org since
- 15 December 2005
- ISSN electronic edition
- 1778-7432
- ISSN print edition
- 1243-969X
- Language of publication
- Français
Contact
- georgie.morand@sfl.cnrs.fr
- Address
-
Acquisition et interaction en langue étrangère
LIA / CNRS / SFL
59/61 rue Pouchet
75017 Paris
France - Place of publication
- Paris
Latest updates
News
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Mise en ligne du n° 6 (1995), L’acquisition bilingue simultanée pré-scolaire, en texte intégral15 October 2012
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Mise en ligne du n° 5 (1995), L’acquisition de l’italien langue étrangère, en texte intégral10 September 2012
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Mise en ligne du n° 3 (1994), L'acquisition du lexique d'une langue étrangère, en texte intégral.05 March 2012
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Mise en ligne du n° 1 (1992), Nouvelles perspectives dans l'étude de l'apprentissage d'une langue étrangère en milieu scolaire et en milieu social et du n° 2, Interaction et acquisition d'une langue étrangère (1993), en texte intégral.09 February 2012
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Mise en ligne du n° 8 (1996), Activité et représentations métalinguistiques dans les acquisitions des langues, en texte intégral.11 January 2012
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Mise en ligne du vol. 8 (1996), Activité et représentations métalinguistiques dans les acquisitions des langues, en texte intégral.16 December 2011
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Mise en ligne du n° 27 (2008), Savoirs et savoir-faire dans l’apprentissage et l’enseignement d’une langue étrangère, en texte intégral.11 October 2011
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Mise en ligne du n° 4 (1994), Profils d'apprenants, en texte intégral.28 July 2011
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Mise en ligne du n° 26 (2008), La structure informationnelle chez les apprenants L2, en texte intégral.12 July 2011
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Mise en ligne du n° 26 (2008), La structure informationnelle chez les apprenants L2, en texte intégral.15 June 2011
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Mise en ligne du n° 27 (2008), Niveaux d'analyse et interfaces linguistiques : perspectives nouvelles des processus acquisitionnels, en texte intégral.06 May 2011
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Mise en ligne du no 26 (2008), La structure informationnelle chez les apprenants L2.24 January 2011
Focus
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18 January 2006
Latest online issue
6 | 1995 – L’acquisition bilingue simultanée pré-scolaire
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Introduction [Texte intégral]Suzanne Schlyter
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Input parental et différentiation linguistique chez une bilingue de deux ans : interactions dyadiques et triadiques [Texte intégral]Elizabeth Lanza
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Annick De Houwer
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Natascha Müller
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L’utilisation du morphème BE en anglais langue faible [Texte intégral]Harriet Jisa
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Suzanne Schlyter
