Lengas

Revue de sociolinguistique

Revue de sociolinguistique sur les questions d'usage et d'évaluation sociale des langues

Sociolinguistic journal on questions dealing with the use and social evaluation of languages

Revista de sociolingüistica sus las questions que tòcan l'usatge e l’evaluacion sociala de las lengas

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Lengas

Lengas offre un panorama raisonné des acquis de la recherche sociolinguistique depuis plus de trente ans. À partir d’un cas concret, celui de l’occitan, considéré dans sa globalité géographique et historique  depuis la période médiévale jusqu’à aujourd’hui, Lengas a développé une analyse à la fois rigoureuse et ouverte à propos des situations de conflit linguistique ou de diglossie en Europe et dans le monde.

Lengas offers a critical panorama of the knowledge acquired by sociolinguistic research in the last thirty years. On the basis of a real case, the Occitan language, considered in its geographical and historical entirety from the medieval period until now, Lengas has developed a meticulous and also open-minded analysis about situations of linguistic antagonisms and diglossia in Europe and in the world.

Lengas ofrís un panorama rasonat de çò aquesit per la recèrca sociolingüistica dempuèi mai de trente ans. A partir d’un cas concret, lo de l’occitan, considerat dins sa globalitat geografica e istorica dempuèi lo periòde medieval fins a uèi, Lengas  a tanben desvolopat una analisi a l’encòp rigorosa e dobèrta subre las situacions de conflicte lingüistic o de diglossia en Euròpa e dins lo mond.

Éditeur

Presses universitaires de la Méditerranée

Les Presses universitaires de la Méditerranée (PULM) ont pour mission de participer à la diffusion et à la valorisation de la recherche. Elles publient chaque année cinquante ouvrages en moyenne à travers treize collections et éditent également huit revues dont la plupart sont en ligne sur Revues.org.

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Directeur de la publication

Philippe Gardy, Hervé Lieutard

Rédacteur(s) en chef

Jean-François Courouau, Carmen Alén Garabato

Type de support

Électronique

Etat de la collection

2009-2016

Politique d'édition électronique

Publication en libre accès

Périodicité

semestrielle

Année de création

1977

Date de mise en ligne

09 décembre 2013

ISSN format électronique

2271-5703

ISSN format papier

0153-0313

Langue de la publication

Français

Politique sur les frais de publication

Frais de publication

non

Frais de soumission

non

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Actualités

Nouveau numéro

80 | 2016 – La guerre et les langues : reconfigurations sociolinguistiques et adaptations didactiques

Couverture Lengas 80

 Les articles réunis dans ce numéro de la revue Lengas correspondent, pour la plupart, aux communications présentées lors de la journée d’étude que l’EA-739 Dipralang, de l’Université Paul-Valéry, a organisée à Montpellier le 25 novembre 2016 : La guerre et les langues. Reconfigurations sociolinguistiques et adaptations didactiques. Lors de cette rencontre scientifique, tout comme dans le présent numéro, les participants ont interrogé les relations entre la guerre (le conflit armé, civil ou interétatique) et les langues. Notre objectif est ici de proposer aux lecteurs des pistes de réflexion, d’une part sur la manière dont les langues peuvent être instrumentalisées dans des guerres, d’autre part sur l’influence des conflits sur les offres de formation, le contenu enseigné, les pratiques pédagogiques ou encore les motivations des apprenants. Outre ces deux questionnements qui relèvent de la sociolinguistique et de la didactique, nous souhaitons, en tant que linguistes, apporter notre contribution à une réflexion plus générale sur ces trois forces sociales que sont le pouvoir politique, le pouvoir des langues et le pouvoir des mots.

The international workshop War & Languages. Sociolinguistic settings and educative challenges organized by the EA-739 Dipralang laboratory (Montpellier 3 University, France), the 25th of November 2016 provides the collection of paper herein. The scope of this meeting was to revisit the interconnection between war (intended as armed conflict between national states, or civil war) and languages. These contributions aim at providing an array of case studies and theoretical perspectives about how languages can be converted into practical and ideological tools in situations of conflict: how does war change curricula in education, teaching methods and practices (e.g. in schoolbooks and teaching materials), and even the drive for learning a language in individuals and groups of learners? Beyond these educative and sociolinguistic issues, this volume also addresses more widely the three basic parameters involved in power shift: political power, language empowerment or disempowerment, and - last but not least - thepower of words.