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Sciences et techniques en interférences : circulation et transmission des savoirs

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Le projet de recherche "sciences et techniques en interférences" a pour objet de travailler sur les questions de production, circulation et transmission des savoirs scientifiques et techniques, que ce soit dans un contexte scolaire, universitaire (y compris celui de la formation des enseignants), périscolaire, professionnel, associatif ou informel. Notre perspective est à la fois épistémologique, historique, philosophique et didactique. Notre point de départ est un constat simple : les évolutions politiques et institutionnelles récentes conduisent à confronter très radicalement l’espace scolaire et universitaire à des demandes sociétales et politiques bien définies, qui soumettent les institutions traditionnelles, ainsi que les enseignants, à rude épreuve. Ils sont ainsi poussés à répondre à ce qui se présente désormais comme une injonction majeure et adapter leurs enseignements, ainsi que l’environnement scolaire qu’ils élaborent, à des pratiques et des questions qui intéressent l’ensemble de la société. L’enjeu global de notre projet est de nous donner les moyens d’accompagner ces évolutions en proposant une réflexion à la fois prospective et critique sur ces questions.

The research project "sciences et techniques en interférences" (sciences and techniques interfering) is focused on questions about the creation, circulation and transmission of scientific and technical knowledge in and around various locales: school, university, professional world, various communinites.. We work in an interdisciplinary perspective, between epistemology, history of sciences and techniques, educational research, sociology.We begin with one simple observation: namely that the most recent political and institutional changes confronts the locales of schools and universities to precise social and political demands. These demands oblige these traditional institutions and the teachers themselves to adapt themselves to this new situation. They are led to respond to adapt their practice and environment to the questions that interest the society as a whole.The basic purpose of our project is then to afford ourselves the means to accompany these complex moves by proposing a cricital and prospective reflection on them.

Responsable(s)
Alain BERNARD
Catégories francophones
Études des sciences, Histoire des sciences, Philosophie des sciences, Histoire de l'éducation, Sciences de l'éducation
Catégories anglophones
Education & Educational Research, Education; Scientific Disciplines, History & Archaeology, History & Philosophy of Science, Multidisciplinary, Social Sciences; Interdisciplinary

Éditeur

OpenEdition

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Contact
alain.bernard@u-pec.fr

Informations bibliographiques

Rédacteur(s) en chef
Alain BERNARD
Année de création
2012
Date de mise en ligne sur Revues.org
03 juillet 2012
ISSN format électronique
2266-0895
Langue de la publication
Français

Coordonnées

Courriel
alain.bernard@u-pec.fr
Adresse postale
S&T en interférences
Centre A. Koyré
27 rue Damesme
75013 Paris
France
Ville de production
Paris


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